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Segunda prueba de Evaluación

Posted by Laura Mª Amat Muñoz on 11:34

Después de la primera prueba evaluación, vino esta segunda, para ampliar los contenidos. Antes de realiza esta segunda parte María del Mar Sánchez, nos facilitó una web a parte de los contenidos de la asingtura, donde se presentaba una ampliación de estos. También añadió datos nuevos como complemento. Esta web teníamos que revisarla antes del examen, porque el día del examen no ibamos a poder acceder a ella, iba a permanecer cerrada. Con ello María del Mar, quiere comprobar si hemos revisado nuestros fallos de la prueba anterior, y si la web creada nos ha ayudado a la ampliación de contenidos con respecto a las preguntas que salieron, como ya he dicho en la prueba anterior.
Todavía no se la nota del último, pero creo que el facilitarnos la web y los fallos del primer examen, fue una ayuda para ver los fallos que habíamos cometido. Ahora hay que esperar los resultado para ver la efectividad y si hemos mejorado comparando un examen y otro.
Y en cuanto a la aplicación Oele que es la que hemos utilizado para hacer los examenes me ha parecido sencilla, de fácil uso, bien organizada...es una aplicación interesante e "inteligente", digo inteligente porque es capaz de detectar los fallos que obtenido, igual que lo que hace un profesor te lo dice en al revisión de examenes cuando has hecho alguna prueba de evaluación de manera presencial, te ayuda a darte cuenta de los errores y a mejorar.



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Práctica 9 y última

Posted by Laura Mª Amat Muñoz on 10:48

Bueno, todo tiene su fin, y la asigantura de diseño y evaluación de materiales,termina con esta práctica, se trata de hacer una reflexión sobre todos los contenidos vistos hasta ahora, pertenecientes a todos los temas. Como los contenidos están intimamente relacionados, pense en que hacer un power point relacionando esos contenidos era lo mejor, porque así se podía ver todo lo que hemos ido estudiando de una forma más visual y atractiva a la vista. No puse demasiado texto porque es una presentación visual, pero puse las ideas principales e importantes. Empecé hablando de las Nuevas Tecnologías, que es el tema 9, y a partir de este fui relacionando los demás, con el fin de que quedará como un todo a pesar de la variedad de contenidos que hemos tratado.


A parte de esta tarea, teniamos que hacer una valoración personal acerca de la asignatura, ¿que nos ha parecido? ¿que hemos aprendido? ¿a merecido la pena? Y la verdad es que yo personalmente estoy muy contenta con la asignatura, a parte de que he aprendido mucho he ampliado muchos de los contenidos que ya conocía porque los había estudiado en otras asiganturas de esta índole. La metodología de como se ha impartidola asignatura también me ha parecido adecuada, tratando los temas por semana.

A pesar de que es una asignatura virtual y no estamos acostumbrado a ellas, vamos con la idea que es una asigntura que no vamos aprender nada, que con el profesor solo vamos a tener contacto a través de las tutorias virtuales, que no es como una asigntura presencial que tienes que tener constancia con las tareas.......y con esta asigntura la verdad nada de eso a pasado, está muy bien planificada, le he sacado el máximo partido, he intentado trabajar las aprácticas sacándoles todo el jugo, incluso hay algunas que me han llevado más de un día hacerlas por el tiempo que les dedicaba...
Y por último el trabajo de las docentes ha sido muy bueno, se han comprometido al máximo con nosotr@s, y estaban muy atentas a nuestras dudas, las prácticas que ibamos entregando y su mejora...es un feed-back diferente al que estamos acostumbrados, pero yo he sentido una relación más cercana que con algunos profesores con los que imparten asignturas presenciales.

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Prueba de Evaluación

Posted by Laura Mª Amat Muñoz on 13:08

Que tal compañer@s? Esto se esta terminando eh? Empieza lo duro, que tal os ha salido la prueba? No era muy complicado pero para mi gusto era algo largilla, pienso que se nos tendría que haber dado un poquillo más de tiempo, he tenido que correr para que me diera tiempo a terminarla, y aún así me ha surgido un percance de última hora, es lo que tiene esto de las Tic´s, pero no me puedo quejar porque me han dejado terminarla sin problema, por este lado la verdad es que han sido flexibles...jejeje, En resumidas cuenta todo bien, sin problema.
Considero que el programa utilizado para realizarla esta bien adaptado, las preguntas era variadas de distintos temas, cosa que me parece bien para dar un repaso corto pero general a los 5 últimos temas.
Así que nada ahora a esperar los resultados, mucha suerte a todo.

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TEMA 8: Actividad por parejas

Posted by Laura Mª Amat Muñoz on 12:36


Holaaaa a tod@sssss, siento el retraso, pero aquí estoy de nuevo...En cuanto a la actividad por parejas, he de decir que me ha parecido muy interesante, he congeniado mucho con mi compañera Ana Mirete, es muy trabajadora y constante en lo que se propone. Para realizar la actividad de este tema escogimos el tema del maltrato de género, ¿y por que este tema? porque consideramos que es un tema que esta muy a la orden del día, que podríamos sacarla mucho partido, porque la información que hay sobre este tema es abismal. Decidimos enfocarlo para alumnos de Educación Secundaria, ya que son estudiante que están en la edad esa de que no saben para donde tirar, o escogen el buen camino o escogen el malo, y como nuestra intención es enseñarle cuáles el correcto, creímos que integrarles el tema del maltrato iba a ser muy interesante para ellos para concienciarlos. Creamos un programa de intervención, a mi parece bastante interesante, con su fudamentación, los objetivos, actividades, metodología...
Como complemento a la información, añadimos gráficos y viñetas que represantaban el maltrato de genero, algunas viñetas que nos chocaron mucho a la hora de buscar la información para realizar el trabajo, fueron estas:


La verdad es que son viñetas horrorosas, pero no son más que la representación de la realidad, por desgracia es un problema que cada vez se está extendiendo más. Se que mis palabras no van a solucionar nada, pero por lo menos ya que nos estan formando como profesionales de la educación, intentemos de algún modo frenar está situación, pongamos de nuestra parte y ayudemos a esas mujeres que tanto nos necesitan.

Y como no, no podía dejar de colgar la famosa canción de "Ella" de Bebé, muy conocida y que habla del tema de la Violencia, apoyando a las mujeres que lo sufren o lo han sufrido,



Así que definitiva, he disfrutado mucho de la actividad y la compañia.

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Segunda parte del tema 7

Posted by Laura Mª Amat Muñoz on 10:03

Hola de nuevo, antes de que se me olvide, después de realizar dos actividades voluntarias del tema 7, más concretamente la y 1 la 5, he encontrado información que tal vez os pueda interesar, se trata de una presentación en power point que habla de los retroproyectores en la enseñanza, es interesante, es una presentación no muy extensa y entretenida y se pueden sacar cosas interesantes y comparar con la presentaciones en power point que solemos hacer nosotros cuando exponemos un trabajo. Por lo tanto a quien le interes la voy a colgar en el rincón de alumno, para que le podaís echar un vistazo.Espero que sea de vuestro interés y que si quereís que la comentemos o algo también podriamos hacerlo para sacar algunas conclusiones. Un abrazo.

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TEMA 7: PRESENTACIÓN POWER POINT

Posted by Laura Mª Amat Muñoz on 17:47

En esta práctica, escogí el tema de los Objetos de Aprendizaje para hacer la presentación animada. ¿Y por qué este tema? pues porque considero que de todos los temas que hemos visto hasta ahora, es del que más información tengo, uno de los más reciente porque lo tratamos en la asignatura de innovaciones y porque el contenido que presenta es más manejable y más cómodo a la hora de presentarlo en forma esquemática que se entienda aportando la información de manera sencilla y destacando los puntos claves.
En cuanto al uso de las animaciones en las presentaciones, es algo que anima y causa impacto al destinatario, es un complemento más de la presentación, digamos que forma parte de la parte estética y técnica y no de la pedagógica. Las animaciones acompañan a la presentación y son una parte importante, pero no debemos abusar de ella y cargar lo que vaya a exponer, por que a veces puede despistar o entretener al oyente o al alumno al que vaya dirigida la presentación.
El uso de las presentaciones es un mundo, que tiene sus trucos y que debemos ir descubriendo y encontrar el equilibrio entre lo técnico-estético y lo pedagógico.

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Tema 6: Visuales

Posted by Laura Mª Amat Muñoz on 0:45
Hola, bueno acabo de mandar las actividades del tema 6, y leyendo los blogs de mis compañeros coincido en que es un tema que me ha gustado mucho, me parece muy entretenido. A veces no pensamos las cantidad de información que nos pueden aportar las imágenes, a veces más que el
propio texto.
Yo soy partidaria de cuando realizó trabajos o presentaciones visuales poner imágenes, a parte de que no me gusta extenderme solo con texto, prentendo animar y hacerlo más entretenido...llamar la atención con el significado de la imagen, la estructura que presenta, los colores, la intención...pero eso si sin abusar de ellas tampoco porque un trabajo con demasiadas imágenes también se queda cojo. Lo ideal es saber compaginar ambos recursos, se tienen que complementar, así se queda un trabajo equilibrado y con la información necesaria.

Por ejemplo, esta imagen...

necesita del texto para ser comprendida, para aprender cuales son las partes que conforman nuestro cuerpo y donde se encuentran. En este caso texto e imagen se complementan, para que la información sea más efectiva y más completa.

En cambio, con esta otra imagen...No necesita texto, estamos hablando de los estados de ánimo, se puede detectar pefectamente en cada uno de los cuadros que compone la imagen cual es el estado de ánimo al que hace referencia. Para ello es necesaria la expresión de la imagen, colores destacables que capten la atención y la intención.

En definitiva ambas formas de usar las imagenes es muy interesante solo hay que saber el momento de usar y cómo usarla y con qué finalidad.


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